支教心得｜赵晓琳:一支画笔，装着他们未抵达的远方
今天的美术课，本是一场轻松的动物园创作，却在某个瞬间，让我心里猛地一沉。
我带着彩笔走进六年级教室，说今天我们画动物园，孩子们瞬间炸开了锅。有人比划我要画长鼻子大象，它能卷着树叶喂小猴子，有人嘀咕大老虎，我要画大老虎，笔尖在纸上沙沙作响，一个个鲜活的动物在画纸上冒了出来mdash;mdash;圆滚滚的熊猫抱着竹子，长颈鹿的脖子伸得很高，连动物园的牌子上，都被他们画满了茂密的叶子。
直到我笑着问:有没有同学真的去过动物园，见过活的长颈鹿和熊猫呀？
喧闹的教室像被按下了暂停键，刚才还叽叽喳喳的孩子们突然低下头，有人抠着橡皮，有人盯着自己的画，没人说话。那一刻，空气里的雀跃慢慢淡去，我看着他们画纸上栩栩如生的动物，突然鼻子发酸mdash;mdash;城里孩子可能早已看腻的动物园，对这些山里的孩子来说，却是只能靠想象勾勒的远方。他们能把熊猫的黑白毛色涂得丝毫不差，却没见过它啃竹子时憨态可掬的模样；能把长颈鹿的脖子画得比树还高，却没听过它低头时脖子发出的轻响。
下课时，一个小女孩把画递给我，老师，这幅画送给你。其他孩子也围过来，七嘴八舌地说老师，我要把动物园画得更大，以后让老师也来看。
原来，画笔不仅能画出他们没见过的风景，更能装下他们的期待与勇气。那些未抵达的远方，从不是遗憾，而是藏在心里、等着发芽的梦想。而我们能做的，就是帮他们把这颗梦想的种子，呵护得再久一点，再暖一点。
支教日记｜高博 :点亮你心中的一团热火
今天的山风格外温柔，阳光像金子一样洒在操场上。站在简陋的讲台前，看着下面十几双亮晶晶的、充满好奇的眼睛，我的心既激动又有些紧张。今天，我要给他们上一堂课mdash;mdash;关于火。
生活中火无处不在，火可以为我们所用，亦会伤害我们。知己知彼，方能百战百胜。
我开始给他们讲解最初的火，是古时代用钻木取火，进行摩擦让木头达到燃点，木头开始起火。
所有物体都是有燃点的。我们用的纸张、木材、煤炭等hellip;
随着时代发展打火机出现了！它的原理是由机械能 rarr; 转换成 热能(火花)或 电能(高压电弧)化学能(丁烷) rarr; 在火花/电弧的引燃下，通过氧化反应(燃烧)释放出光能和热能。
孩子们个个认真的跟随我的思路听着hellip;
如果用打火机点燃了物品，怎么去灭火？
孩子们各抒己见！他们真的是非常的聪明，每个人都表达了自己的想法。
然后我让男生们可以画出自己设计的打火机了解打火机原理，了解机械能，化学能hellip;
女孩子们呢！则设计防火标语和防火图画！
他们脑洞大开，设计出各种各样的样式，女孩子的画作也让我震惊！
火像冬日里的暖阳，给我们温暖与便利；也像脱缰的野马，一旦失控就会带来伤害。所以孩子们，了解火控制火才是你们在生活中要做的！
支教日记｜罗一博:篮球飞舞，汗水浇灌成长
2025年10月23日 星期三 晴
山间的天空湛蓝如洗，阳光洒在简陋的操场上，我带着孩子们开启了一堂篮球课mdash;mdash;学习行进间运球。
课堂上，我先示范了运球要领，随后孩子们开展练习，起初篮球不太听话，但孩子们眼神专注，一次次反复练习，很快掌握了技巧。最精彩的是小组竞赛，孩子们需要在行进间运球比赛速度。比赛开始，加油声此起彼伏，就连平时羞涩的小女孩也全力投入，运球奔跑时马尾飞扬，脸上洋溢着拼搏的喜悦。
这场比赛，不仅让孩子们锻炼了身体，更让他们体会到团队协作的力量。篮球在孩子们手中跳动，仿佛是他们成长的节拍。课程结束，孩子们围过来问:老师，明天还上篮球课嘛？我笑着点头，心中满是感动。
这片简陋的操场，因孩子们的活力而熠熠生辉。篮球课结束了，但团结与拼搏的种子，已在孩子们心中悄然种下。
我把这些小疑问都慢慢讲给他们听，心里也悄悄盼着:希望这堂关于记录的小课，能在他们五彩斑斓的童年里，再添上一笔关于珍惜的温柔色彩mdash;mdash;毕竟那些被照片留住的瞬间，会成为长大后再想起时，心里最暖的光。
同学们手持着画笔认真的模样让我很是欣慰，未来的希望需要每个同学自己努力创造，不论是小小的画纸，还是未来的谱写，都需要耐心的绘就，我希望他们可以像今日作画一般，一步一步，走好人生。
支教日记｜孙浩 照片的意义
小家伙们听得眼睛亮晶晶的，好奇心简直要溢出来。他们围着拍立得探头探脑，又对着我的摄像机打转，问题一个接一个:老师，你拍了什么呀？能给我们看看吗？这个架子是用来固定相机的吗？从你的镜头里看我，是不是会变可爱呀？
我把这些小疑问都慢慢讲给他们听，心里也悄悄盼着:希望这堂关于记录的小课，能在他们五彩斑斓的童年里，再添上一笔关于珍惜的温柔色彩mdash;mdash;毕竟那些被照片留住的瞬间，会成为长大后再想起时，心里最暖的光。
